Langkah Sukses Budidaya Jamur

Budidaya Jamur tiram sangat cocok untuk tempat beriklim tropis layaknya Indonesia. Investasi yang diperlukan untuk memulai udaha budidaya jamur tiram memadai murah dan bisa dilaksanakan bertahap. Bagian tersulit adalah membawa dampak baglog, sarana tanam yang sudah diinokulaikan dengan bibit jamur. Jamur tiram merupakan salah satu type jamur yang memadai terkenal di Indonesia. Macam-macam jamur yang umum dikonsumsi lainnya layaknya jamur merang, jamur kuping dan jamur shitake.

Langkah Sukses Budidaya Jamur

Pada kebanyakan jamur tiram dikonsumsi oleh masyarakat sebagai sayuran untuk kebutuhan sehari-hari. Jamur tiram adalah type jamur kayu yang memiliki kandungan nutrisi lebih tinggi dibandingkan dengan type jamur kayu lainnya. Jamur tiram mempunyai kandungan protein, lemak, fospor, besi, thiamin dan riboflavin lebih tinggi dibandingkan dengan type jamur lain dan mempunyai kandungan 18 macam asam amino yang diperlukan oleh tubuh manusia dan juga tidak mempunyai kandungan kolesterol.

Budidaya jamur tiram memiliki beberapa kelebihan dan kemudahan didalam sistem budidayanya sehingga bisa dikelola sebagai usaha sampingan ataupun usaha ekonomis skala kecil, menengah dan besar (Industri).

Jika anda tertarik bertekun usaha budidaya jamur tiram ini, hal penting yang mesti dipenuhi adalah menciptakan dan melindungi suasana lingkungan pemeliharaan (cultivation) yang mencukupi syarat perkembangan jamur tiram tersebut. Hal lain yang penting adalah melindungi lingkungan perkembangan jamur tiram terbebas berasal dari mikroba atau tumbuhan pengganggu lainnya. Tidak jarang pembudidaya jamur tiram mendapati baglog (kantong untuk sarana jamur tiram) ditumbuhi tumbuhan lain tidak cuman jamur tiram, hal ini disebabkan sistem sterilisasi yang tidak cukup baik dan lingkungan yang tidak kondusif.

Ada beberapa hal yang mesti dipersiapkan untuk melaksanakan budidaya jamur tiram ini, tahapan pemeliharaan atau penanaman jamur tiram meliputi persiapan sarana memproduksi dan tahapan budidaya jamur tiram. Tahapan ini merupakan sistem budidaya jamur tiram berasal dari menjadi pembuatan sarana hingga sistem pemanenan jamur tiram. Jika anda tidak mendambakan repot menyemai benih, anda bisa belanja baglog yang sudah siap dengan benih jamur tiram yang sudah siap dibudidayakan.

Langkah-Langkah Budidaya Jamur
Pada dasarnya bangunan bisa gunakan ruangan yang tersedia dalm rumah, kebanyakan bangunan untuk budidaya Jamur Tiram bangunan jamur terdiri berasal dari beberapa ruangan, diantaranya:

Ruang persiapan. Yaitu ruangan yang berfungsi untuk melaksanakan aktivitas Pengayakan, Pencampuran, Pewadahan, dan Sterilisasi.
Ruang Inokulasi. Yaitu ruangan yang berfungsi untuk menanam bibit terhadap sarana tanam, ruang ini mesti ringan dibersihkan, tidak banyak ventilasi untuk menghindari kontaminasi (adanya mikroba lain).
Ruang Inkubasi. Ruangan ini memiliki faedah untuk menumbuhkan miselium jamur terhadap sarana tanam yang sudah di inokulasi (Spawning). Kondisi ruangan diatur terhadap suhu 22 – 28 derajat C dengan kelembaban 60% – 80%, Ruangan ini ditambah dengan rak-rak bambu untuk memasang sarana tanam didalam kantong plastic (baglog) yang sudah di inokulasi.
Ruang Penanaman. area penanaman (growing) digunakan untuk menumbuhkan tubuh buah jamur. Ruangan ini ditambah terhitung dengan rak-rak penanaman dan alat penyemprot/pengabutan. Pengabutan berfungsi untuk menyiram dan mengatur suhu udara terhadap suasana optimal 16 – 22 derajat C dengan kelembaban 80 – 90%.
Peralatan Dan Bahan Budidaya Jamur Tiram
Peralatan yang digunakan terhadap budidaya jamur di antaranya, Mixer, cangkul, sekop, filler, botol, boiler, gerobak dorong, sendok bibit, centong. Bahan-bahan yang digunakan didalam budidaya jamur tiram adalah Serbuk kayu, bekatul (dedak), kapur (CaCO3), gips (CaSO4), tepung jagung (biji-bijan), glukosa, kantong plastik, karet, kapas, cincin plastik.

Proses dan Teknik Budidaya Jamur Tiram
Dalam melaksanakan Budidaya Jamur Tiram tersedia beberapa sistem dan aktivitas yang dilaksanakan pada lain:

Bahan Bahan yang mesti dipersiapkan diantaranya serbuk gergaji, bekatul, kapur, gips, tepung jagung, dan glukosa.
Serbuk kayu yang diperoleh berasal dari penggergajian mempunyai tingkat keseragaman yang tidak cukup baik, hal ini berakibat tingkat perkembangan miselia tidak cukup merata dan tidak cukup baik. Mengatasi hal tersebut maka serbuk gergaji mesti di ayak. Ukuran ayakan sama dengan untuk mengayak pasir (ram ayam), pengayakan mesti mempergunakan masker gara-gara didalam serbuk gergaji banyak tercampur debu dan pasir
Bahan-bahan yang sudah ditimbang cocok dengan kebutuhan dicampur dengan serbuk gergaji sesudah itu disiram dengan air lebih kurang 50 – 60 persen atau jikalau kami kepal serbuk tersebut menggumpal tapi tidak terlihat air. Hal ini pertanda kandungan air sudah cukup.
Pengomposan adalah sistem pelapukan bahan yang dilaksanakan dengan langkah membumbun campuran serbuk gergaji sesudah itu menutupinya dengan plastic
Pembungkusan (Pembuatan Baglog). Pembungkusan gunakan plastik polipropilen (PP) dengan ukuran yang dibutuhkan. Cara membungkus yaitu dengan memasukkan sarana ke didalam plastik sesudah itu dipukul/ditumbuk hingga padat dengan botol atau gunakan filler (alat pemadat) sesudah itu disimpan.
Sterilisasi dilaksanakan dengan mempergunakan alat sterilizer yang memiliki tujuan menginaktifkan mikroba, bakteri, kapang, maupun khamir yang bisa mengganggu perkembangan jamur yang ditanam. Sterilisasi dilaksanakan terhadap suhu 90 – 100 derajat C selama 12 jam. budidayaternak.com
Inokulasi (Pemberian Bibit). Inokulasi adalah aktivitas memasukan bibit jamur ke didalam sarana jamur yang sudah disterilisasi. Baglog ditiriskan selama 1 malam setelah sterilisasi, sesudah itu kami ambil dan ditanami bibit diatasnya dengan mempergunakan sendok makan/sendok bibit lebih kurang + 3 sendok makan sesudah itu diikat dengan karet dan ditutup dengan kapas. Bibit Jamur Tiram yang baik yaitu berasal berasal dari varitas unggul, umur bibit maksimal 45 – 60 hari, warna bibit merata, dan tidak terkontaminasi oleh penyakit atau hama.
Inkubasi (masa perkembangan miselium) Jamur Tiram. Inkubasi Jamur Tiram dilaksanakan dengan langkah menyimpan di ruangan inkubasi dengan suasana tertentu. Inkubasi dilaksanakan hingga semua sarana berwarna putih merata, kebanyakan sarana akan nampak putih merata pada 40 – 60 hari.
Panen Jamur Tiram Panen dilaksanakan setelah perkembangan jamur meraih tingkat yang optimal, pemanenan ini kebanyakan dilaksanakan 5 hari setelah tumbuh calon jamur. Pemanenan sebaiknya dilaksanakan terhadap pagi hari untuk menjaga kesegarannya dan mempermudah pemasaran.

Tags :

Teknik Menanam Buah Naga Agar Cepat Berbuah

Cara Menanam Buah Naga yang baik dan benar agar cepat berbuah biasanya diawali berasal dari penentuan bibit yang berkualitas. Menanam buah naga meliputi; pengolahan lahan, persiapan bibit, teknik penanaman, pemeliharaan tanaman, hingga pemanenan buah naga.

Teknik Menanam Buah Naga Agar Cepat Berbuah

Kini, buah naga udah tidak asing lagi bagi pertanian di Indonesia. Menanam buah naga yang ditunaikan secara organik, sanggup membuahkan buah dengan kualitas lebih baik. Keuntungan menanam buah naga secara organik yaitu membuahkan buah lebih sehat sebab tidak tersedia sisa bahan kimia yang sanggup membahayakan tubuh manusia dan lingkungan sekitarnya. Dengan begitu, pencemaran lingkungan sanggup dikurangi, baik lingkungan air, tanah maupun udara.

Pemakaian bahan-bahan organik selagi menanam terhitung sanggup mengembalikan kesuburan tanah, agar tanah sanggup digunakan untuk proses menanam selanjutnya. Di Indonesia, kebanyakam menanam buah naga tetap memanfaatkan bahan kimia, baik untuk pemupukan maupun penggunaan pestisida. Pemakaian pupuk kimia yang terlalu berlebih dan tidak diimbangi dengan pertolongan pupuk organik justru akan sebabkan penurunan tingkat kesuburan tanah di dalam kurun selagi tertentu.

Syarat Tumbuh Tanaman Buah Naga

Syarat tumbuh tanaman buah naga nyaris mirip dengan kaktus dan tanaman gurun pasir lainnya. Karena tanaman buah naga terhitung berasal berasal dari tempat gurun pasir yang kering dan panas, maka buah naga biasanya sanggup tumbuh baik di dataran rendah hingga menengah, yaitu :

Buah naga model Hylocereus Undatus, yaitu buah naga daging putih. Dapat tumbuh baik di ketinggian kurang berasal dari 300 mdpl
Sedangkan buah naga model Hylocereus Costaricensis, yaitu buah naga daging merah super (super red). Dapat tumbuh baik di ketinggian 0-100 mdpl
Buah naga model Selenicereus Megalanthus, yaitu buah naga berkulit kuning dan daging putih tanpa sisik. Dapat tumbuh baik di tempat dingin dengan ketinggian lebih berasal dari 800 mdpl
Tanaman buah naga menyukai kondisi kering dengan curah hujan rendah 720 mm per tahun. Buah naga sanggup tumbuh di lingkungan dengan curah hujan tinggi yaitu 1.000-1.300 mm per tahun, tapi akan rentan terserang penyakit busuk batang dan busuk akar. Karena tanaman buah naga tidak tahan pada genangan air.

Karena tanaman buah naga membutuhkan penyinaran cahaya matahari penuh, lokasi untuk menanam sebaiknya ditunaikan di lahan terbuka tanpa pelindung. Lahan terbuka terhitung akan memberikan sirkulasi hawa yang memadai untuk pertumbuhan tanaman. Suhu lingkungan yang ideal untuk tanaman buah naga lebih kurang 26-36ºC.

Kondisi tanah untuk menanam adalah tanah gembur yang banyak memiliki kandungan hara dan bahan organik, dengan pH lebih kurang 6-7. Tanah yang amat asam sebabkan akr tanaman menjadi pendek dan rusak. Tanaman buah naga terhitung membutuhkan memadai air tapi jangan hingga terlalu berlebih dan tergenang.

Teknis Menanam Buah Naga
Persiapan Lahan Menanam
Persiapan lahan meliputi pemasangan tiang panjatan, pembersihan lahan, dan pengolahan lahan. Buah naga membutuhkan tiang panjatan untuk menopang batang dan cabang, sebab buah naga merupakan tanaman merambat. Tiang panjatan kudu kuat dan sanggup bertahan selama sebagian th. sebab usia tanaman buah naga yang panjang.

Pembersihan Lahan
Lahan yang akan digunakan untuk menanam kudu dibersihkan berasal dari gulma, semak dan sampah. Semak-semak pada lahan dipotong hingga pangkal batang atau dicabut agar tidak tumbuh lagi. Gulma dibersihkan dengan cara dicangkul tipis-tipis.

Pengolahan Lahan dan Pemupukan Dasar
Lahan yang udah bersih lantas dicangkul. Pencangkulan punya tujuan agar lapisan tanah bawah sanggup tercampur dengan lapisan tanah atas agar penyebaran humus atau bahan organik sanggup merata. kemudian, tanah menjadi gembur dan subur agar akar tanaman sanggup menyerap unsur hara dengan baik. Tanah yang punya pH < 6 kudu ditunaikan pengapuran memanfaatkan Pupuk TON dengan dosis 1,2 ton per ha dengan cara ditabur merata ke semua lahan. Lubang tanam dibikin sesuai dengan model tiang panjatan yang digunakan.

Satu minggu kemudian, jalankan pemupukan memanfaatkan SUPERNASA dengan dosis 3 kg per hektar dengan cara disiramkan ke lebih kurang lubang tanam. Tambahkan terhitung Natural Glio yang dicampur kompos. Penggunaannya dengan cara menaburkan secara tipis-tipis ke atas tanah dan lubang tanam. Natural Glio berfungsi untuk menghindar serangan penyakit sehabis proses penanaman. Yang selanjutnya ditunaikan adalah sebabkan parit untuk drainase diantara baris tanaman. Drainase berfungsi untuk menampung kelebihan air selagi musim hujan.

Persiapan Pembibitan Tanaman Buah Naga
Pemakaian bibit yang unggul akan membuahkan tanaman yang sehat dan sanggup berproduksi optimal. Perbanyakan bibit sanggup ditunaikan dengan dua cara, yaitu :

Perbanyakan generatif
Adalah perbanyakan memanfaatkan biji buah naga. Satu buah naga punya sedikitnya 1000 biji. Cara ini kurang tenar dilakukan, sebab diperlukan buah naga yang amat tua dan sehat. Selain itu, sukar untuk menyeleksi bijinya sebab ukuran bijinya amat kecil dan tampilannya sama.

Perbanyakan vegetatif
Adalah perbanyakan tanaman memanfaatkan anggota berasal dari tanaman itu sendiri. Perbanyakan dengan cara stek punya tingkat keberhasilan bertahan hidup yang tinggi, pertumbuhannya cepat, dan bibit yang dihasilkan memiliki kwalitas tinggi dengan genetik yang mirip dengan induknya.

Penanaman Buah Naga
Penanaman kudu ditunaikan dengan hati-hati. Karena penanaman yang tidak benar akan sebabkan bibit stres dan pertumbuhannya terhambat. Kedalaman penanaman idealnya 20% berasal dari panjang bibit. Jika ditanam amat di dalam akan sebabkan bibit terserang penyakit busuk batang.

Pemeliharaan Tanaman Buah Naga
Pemeliharaan tanaman menjadi segi penting yang menopang keberhasilan menanam. Kegiatan pemeliharaan pada menanam buah naga meliputi pengairan, penyulaman, pengikatan batang atau cabang, pemupukan susulan, pemangkasan, sanitasi kebun, seleksi buah, dan pengendalian hama penyakit tanaman.

Untuk pengendalian hama tanaman, sanggup memanfaatkan pestisida organik berasal dari PT Natural Nusantara berwujud Natural BVR, Pestona, dan Aero-810.

Pengairan
Tanaman buah naga tidak membutuhkan irigasi khusus. Pengairan ditunaikan dengan proses tadah hujan. Karena akarnya yang amat lebat, buah naga tahan pada kekeringan tapi selamanya membutuhkan air yang memadai selama pertumbuhannya.

Kekurangan air selama pertumbuhan sanggup sebabkan tanaman layu dan sukar bertunas. Penyiraman ditunaikan memadai seminggu sekali hingga berumur 6 bulan. Jika kondisi tanah amat kering, penyiraman ditunaikan 2-4 hari sekali.

Saat fase generatif (fase timbulnya bunga dan buah), penyiraman ditunaikan tiap tiap 10-14 hari sekali atau mengatur kondisi lahan. Jika kekurangan air pada fase ini sanggup sebabkan bunga rontok dan buah terbentuk tidak sempurna. Penyiraman pada pagi hari.

Penyulaman Tanaman
Penyulaman yaitu mengganti tanaman yang mati atau pertumbuhannya terkendala sebab serangan hama dan penyakit atau sebab lain. Tujuan penyulaman adalah agar tanaman sanggup berproduksi optimal. Penyulaman ditunaikan pada usia 7 hari sehabis tanam hingga tanaman berumur 2 bulan.

Pengikatan Batang dan Cabang
Letak batang dan cabang kudu diatur agar tanaman sanggup tumbuh normal dan tidak tidak benar bentuk. Pengaturan batang dan cabang berpengaruh pada kecepatan pertumbuhan tanaman. Pengaturan batang dan cabang ditunaikan dengan cara mengikat batang dan cabang ke tiang panjatan. Pengikatan jangan amat kencang agar batang dan cabang tidak terjepit sebab sanggup sebabkan batang luka dan patah.

Tags :

Apa Sih Tujuan Pengelolaan Kelas ?

Apa Sih Tujuan Pengelolaan Kelas

Apa Sih Tujuan Pengelolaan Kelas

Pengajaran adalah proses menyampaikan atau menanamkan pengetahuan dan keterampilan. Sebagai proses menyampaikan atau menanamkan ilmu pengetahuan, maka pengajaran memiliki tujuan yang utama yaitu penguasaan materi pelajaran. Keberhasilan suatu proses pengajaran diukur dari sejauh mana siswa dapat menguasai materi pelajaran yang disampaikan guru. Materi pelajaran itu sendiri adalah pengetahuan yang bersumber dari mata pelajaran yang diberikan di sekolah. Sedangkan mata pelajaran itu sendiri adalah pengalaman-pengalaman manusia masa lalu yang disusun secara sistematis dan logis kemudian diuraikan dalam buku-buku pelajaran dan selanjutnya isi buku itu yang harus dikuasai siswa (Sanjaya, 2005: 75).

Pengelolaan kelas yang dilakukan guru bukan hanya tanpa tujuan. Karena ada tujuan itulah guru selalu berusaha mengelola kelas, walaupun kelelahan fisik maupun pikiran dirasakan. Tujuan pengelolan kelas pada hakekatnya mengandung tujuan pengajaran. Karena pengajaran merupakan salah satu faktor pendukung berhasil tidaknya proses belajar mengajar dalam kelas. Secara umum tujuan pengelolaan kelas adalah penyediaan fasilitas bagi bermacam-macam kegiatan belajar siswa dalam lingkungan sosial, emosional dan intelektual belajar dan bekerja, terciptanya suasana sosial yang memberikan kepuasan suasana disiplin, perkembangan intelektual, emosional dan sikap, serta apresiasi pada siswa (Sudirman, 1992: 31).


Adapun secara khusus, tujuan pengelolaan kelas adalah mengembangkan kemampuan siswa dalam menggunakan alat-alat belajar, menyediakan kondisi-kondisi yang memungkinkan siswa bekerja dan belajar, serta membantu siswa untuk memperoleh hasil yang diharapkan (Usman, 1995: 8).

Sedangkan menurut Wijaya dan Rusyan (1994: 114) tujuan dari pengelolaan kelas itu antara lain:
a. Agar pengajaran dapat dilakukan secara maksimal sehingga tujuan tujuan pengajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.
b. Untuk memberi kemudahan dalam memantau kemajuan siswa dalam pelajarannya. Dengan pengelolaan kelas guru mudah melihat dan mengamati setiap kemajuan yang dicapai siswa dalam pelajarannya.
c. Untuk memberi kemudahan dalam mengangkat masalah-masalah penting untuk dibicarakan di kelas untuk perbaikan pengajaran pada masa mendatang.

Lebih lanjut, menurut Louis V Johnson (tth: 17) dalam Made Pidarta mengemukakan bahwa tujuan pengelolaan kelas ialah menciptakan kondisi dalam kelompok kelas, yang berupa lingkungan kelas yang baik, yang memungkinkan para siswa berbuat sesuai dengan kehadirannya, seperti halnya dalam lingkungan masyarakat.

Dari beberapa pengertian tujuan pengelolaan kelas di atas maka dapat diambil kesimpulan bahwa tujuan dari pengelolaan kelas adalah menciptakan dan menjaga kondisi kelas agar proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik. Artinya upaya yang dilakukan oleh guru agar masing-masing siswa dengan kemampuannya yang heterogen dapat mengikuti materi yang disampaikan guru.


Sumber : https://www.gurupendidikan.co.id/

Tags :

Upaya Guru Dalam Melaksanakan Kegiatan Literasi Sekolah

Literasi Informasi adalah kekuatan seseorang untuk mengidentifikasi masalah, mengetahui informasi yang dibutuhkan, menentukan, mengevaluasi dan juga pakai informasi yang tepat secara efektif.

Upaya Guru Dalam Melaksanakan Kegiatan Literasi Sekolah

Dengan perkembangan teknologi informasi yang terlampau cepat, Untuk itu, Literasi informasi di tawarkan kepada pengguna perpustakaan/pemustaka agar mampu mengetahui dengan lebih baik bagaimana mencari informasi yang disediakan, memilah informasi berasal dari koleksi perpustakaan, fasilitas, sarana dan sesudah itu memicu mereka menjadi lebih independen setelahnya. Literasi Informasi ini terhitung mampu menopang didalam pembelajaran yang terus menerus life long learning dan bukan cuma menyelesaikan persoalan akademis tapi lebih berasal dari itu.

Topik dan fokus yang udah ditemukan inilah yang bakal menggiring untuk masuk ke tahap seterusnya yakni kata kunci. Dengan pakai kata kunci yang tepat maka bakal diperoleh sumber informasi baik primer, sekunder maupun tersier dengan lebih mudah, tepat dan akurat.

Tips:

Menuliskan apa-pun mengenai mata kuliah, subjek, tema yang sepanjang ini didapatka sepanjang 2 menit.
Memilih salah satu yang terlampau menarik/sangat disukai/sesuai minat.
Memasukkannya ke didalam gambar sederhana
Mengembangkan menjadi beberapa cabang cocok dengan pemahaman.
Mengambangkannya lagi mencari beberapa ranting.
Menarik satu garis yang bakal diteliti atau bahkan menjadikannya penelitian yang luas.
Membuat rumusan masalahnya.
Dilanjutkan dengan memicu hipotesis

Untuk menemukan informasi lewat berbagai sumber informasi dengan tepat efektif dan efisien. Karena dengan makin lama banyak informasi yang mampu diperoleh lewat internet, kala menelusur informasi yang berlangsung adalah informasi yang didapatkan terlampau banyak, tidak relevan, terlampau luas atau bahkan terlampau spesifik. Strategi menelusur informasi dengan tepat bakal membuahkan informasi cocok dengan kebutuhan.

Mencari informasi lewat internet dengan tepat dan akurat dan mampu menjadi tujuan utama pada modul ini. Guru bakal diajarkan bagaimana trik mencari sumber informasi dengan operator boolean dan syntax. Contoh penggunaanya sebagai berikut:

Operator Boolean:
Menggunakan isyarat kutip “…” atau isyarat kurung (..) untuk menjadikan kata kunci sebagai frase.
Menggunakan and untuk memberikan informasi berdasarkan kata pertama dengan ke-2 atau meliputi dua kata tersebut
Menggunakan or untuk pakai salah satu berasal dari kata pertama dan kata kedua.
Menggunakan not untuk menjunjukkan tidak mengenai perihal tersebut
Syntax
Menggunakan intitle:……… untuk semua yang punya kandungan judul tersebut
Menggunakan filetype untuk menentukan jenis file yang dimaksudkan
Menggunakan site: untuk menentukan website apa yang kita tuju
Proses mencari/menelusur informasi ini terhitung mampu dievaluasi secara langsung sebelum pakai informasi yang udah diperoleh. Evaluasi dengan mempertimbangkan:

Kepengarangan (Authorship), mengecek kredibilitas berasal dari berasal dari pengarang atau organisasi berasal dari karya yang bakal dibaca.
Kesesuaian (Relevance), kesesuaian diperlukan untuk mengetahui tingkat relevansi dengan topik yang bakal ditulis. Meskipun informasi punya kualitas terlampau baik tapi tidak relevan dengan konsep postingan yang bakal dibikin selalu tidak dikategorikan relevan.
Kekinian (Currency), kekinian terlampau diperlukan untuk lebih mengetahui perkembangan satu ilmu. Ini penting karena dengan melihat kekinian maka satu pengetahuan bakal diketahui seberapa jauh tingkat perkembangannnya.

Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah
Pelaksanaan aktivitas GLS yang ditunaikan ini yakni di mulai berasal dari 13.05-13.20 tiap tiap Senin-Kamis dan pelaksanaanya pun lewat tiga tahap, yakni tahap pembiasaan, tahap pengembangan, dan tahap pembelajaran, yang diuraikan sebagai berikut:

Tahap Pembiasaan
Pada tahap pembiasaan ini guru menegaskan para siswa untuk lakukan aktivitas membaca 15 menit. Dan kala untuk pelaksanaan gerakan literasi ditunaikan yakni pukul 13.05 hingga 13.20 yakni pelaksanaaya berasal dari hari Senin-Kamis.

Tahap Pengembangan
Pada tahap pengembangan ini peseta didik didorong untuk menunjukan keterlibatan asumsi dan emosinya dengan proses membaca lewat aktivitas produktif secara lisan maupun tulisan. Dimana berdasarkan hasil observasi yang ditunaikan dicermati pada tahap pengemanbangan ini siswa diasah untuk menanggapi bacaan yang udah mereka baca baik secara lisan maupun tulisan. Serta mengasah kekuatan peserta didik untuk berpikir kritis.

Tahap Pembelajaran
Pada tahap pembelajaran ini kegiatanliterasisekolahmengembangankan kekuatan memahmi teks dengan pengalaman pribadisehingga terbentuk pribadipembelajar sepanjang hayat.

Melaksanakan Kegiatan Literasi Sekolah
Menurut Tim Penyusun Departemen Pendidikan Nasional (2008:1787), “upaya adalah usaha, akal atau ikhtiar untuk raih suatu maksud, memecahkan persoalan, mencari jalur keluar, dan sebagainyaDari hasil penelitian yang ditunaikan di Sekolah ada beberapa upaya yang ditunaikan guru didalam lakukan aktivitas literasi sekolah upayanya pada lain:

Mengadakan Lomba Literasi
Mengadakan lomba gerakan literasi sekolah merupakan salah satu upaya yang ditunaikan oleh guru pengadaan lomba literasi ini diadakan semua kelas perlu mengikuti lomba literasi ruangguru.co.id

Menggunakan Metode Menyampul Buku
Menggunakan sampul berasal dari koran atau kertas sampul ini merupakan metode yang dilakkan agar pelaksanaan gerakan literasi sekolah selalu berlangsung dengan cocok pelaksanaan untuk meningkatkan minat siswa memelihara buku dan memelihara buku sebagai langkah awal cinta pada minat baca peserta didik.

Membuat Pojok Literasi.
Selanjutnya perihal yang udah ditunaikan guru di sekolah untuk melaksanakana aktivitas gerakan literasi sekolah yakni dengan memicu pojok literasi. Pojok literasi adalah semacam pustaka kecil untuk menyimpan sumber literasi yang mampu digunakan pada kala gerakan literasi sekolah pojok literasi ini bahaan bacaanya dibawa sendiri dan tiap-tiap berasal dari rumahnya sendiri

Memberikan Nilai Tambahan
Selanjutnya ada lagi upaya yang ditunaikan untuk lakukan aktivitas literasi dengan mensosialisasikan kepada siswa, bahwa siswa yang mengikuti aktivitas dengan baik bakal mendapatkan nilai tambah.

Tags :

Perkembangan Moral Peserta Didik

Perkembangan moral peserta didik, Seto Mulyadi (2002a) perlihatkan tentang Robert Coles yang menggagas tentang kecerdasan moral yang terhitung memegang kegunaan amat penting bagi keberhasilan seseorang di dalam hidupnya. Hal ini ditandai bersama dengan kapabilitas seorang anak untuk dapat menghargai dirinya sendiri maupun diri orang lain, mengetahui perasaan terdalam orang-orang di sekelilingnya, ikuti aturan-aturan yang berlaku, semua ini terhitung merupakan kunci keberhasilan bagi seorang anak di masa depan.

Perkembangan Moral Peserta Didik

Suasana damai dan penuh kasih sayang di dalam keluarga, contoh-contoh nyata berupa sikap saling menghargai satu mirip lain, kedisiplinan dan keuletan hadapi kesulitan, sikap telaten dan penuh semangat, tidak ringan putus asa, lebih banyak tersenyum daripada cemberut, semua ini memungkinkan anak mengembangkan kapabilitas yang berhubungan bersama dengan kecerdasan kognitif, kecerdasan emosional maupun kecerdasan moralnya.

Perkembangan moral peserta didik, Teori Kohlberg telah utamakan bahwa perkembangan moral didasarkan terutama pada penalaran moral dan berkembang secara bertahap yaitu: Penalaran prakovensional, konvensional, dan pascakonvensional.

1) Tingkat Satu: Penalaran Prakonvesional

Penalaran prakonvensional adalah tingkat yang paling rendah di dalam teori perkembangan moral Kohlberg. Pada tingkat ini, anak tidak perlihatkan internalisasi nilai-nilai moral, penalaran moral dikendalikan oleh imbalan (hadiah) dan hukuman ekternal.

Contoh di dalam dunia pendidikan: Peserta didik rela studi kalau beroleh hadiah uang.

2) Tingkat Dua: Penalaran Konvensional

Penalaran konvensional adalah tingkat kedua atau tingkat menengah berasal dari teori perkembangan moral Kohlberg. Seorang menaati standar-standar (internal) tertentu, tapi mereka tidak mentaati standar-standar (internal) orang lain, layaknya orangtua atau masyarakat.

Contoh: siswa di satu peluang rela studi bersama dengan telaten karena kesadaran sendiri tapi tidak rela menaati perintah orang tua yang mengharuskan studi berasal dari pukul 19.00 hingga bersama dengan pukul 21.00

3) Tahap Tiga: Penalaran Pascakonvensional

Penalaran pascakonvensional adalah tingkat tertinggi berasal dari teori perkembangan moral Kohlberg. Pada tingkat ini, moralitas amat diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Seorang mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan sesudah itu memastikan berdasarkan suatu kode moral pribadi.

Contoh : Anak bersama dengan penuh kesadaran menaati tata teratur sekolah baik diawasi atau tidak, tersedia sanksi atau tidak. Perkembangan moral peserta didik

Tags :

Apa Itu PRAGMATISME ?

Apa Itu PRAGMATISME

Apa Itu PRAGMATISME

Pengertian Pragmatisme

 

Kata Pragmatisme diambil dari kata Pragma (bahasa Yunani) yang berarti tindakan, perbuatan (Encyclopedia Americana,15:683) dan guna. Pragmatisme mula-mula diperkenalkan oleh Charles Sanders Peirce (1839-1914), filosof Amerika yang pertama kali menggunakan Pragmatisme sebagai metode filsafat (Stroh,1968), tetapi pengertian pragmatisme telah terdapat juga pada Socrates, Aristoteles, Berkeley, dan Hume. Bila pragmatisme disangkutkan dengan Empirisme maka sejarah pragmatisme berarti tersebar pada banyak filosof besar lainnya, satu di antaranya adalah John Locke.

Pragmatisme merupakan aliran filsafat yang lahir di Amerika Serikat sekitar tahun 1900. Pragmatisme mengajarkan bahwa ide-ide tidak “benar” atau “salah” melainkan bahwa ide-ide dijadikan benar oleh suatu tindakan tertentu. Pragmatisme adalah suatu aliran yang mengajarkan bahwa yang benar ialah apa yang membuktikan dirinya sebagai benar dengan perantaraan akibat-akibatnya yang bermanfaat secara praktis. Pegangan pragmatisme adalah logika pengamatan. Aliran ini bersedia menerima segala sesuatu, asal saja membawa akibat yang praktis. Pengalaman pribadi diterimanya, asal bermanfaat, bahkan kebenaran mistis dipandang sebagai berlaku juga, asal kebenaran mistis itu membawa akibat praktis yang bermanfaat.(Harun Hardiwijono, 1990.hlm 130)[1]

William James mengatakan bahwa secara ringkas pragmatisme adalah realitas sebagaimana yang kita ketahui. Pairce-lah yang membiasakan istilah ini dengan ungkapannya, “tentukan apa akibatnya, apakah dapat dipahami secara praktis atau tidak. Kita akan mendapat pengertian tentang objek itu, kemudian konsep kita tentang akibat itu, itulah keseluruhan konsep objek tersebut.”[2]


William James yang memperkenalkan ide-idenya tentang pragmatisme kepada dunia. Ia ahli dalam bidang seni, psikologi, anatomi, fisiologi dan filsafat. Pemikiran filsafatnya lahir karena dalam sepanjang hidupnya ia mengalami konflik antara pandangan agama. Ia beranggapan bahwa masalah kebenaran, tentang asal atau tujuan dan hakikat bagi orang amerika terlalu teoritis. Yang ia inginkan adalah hasil-hasil yang konkrit. Dengan demikian, untuk mengetahui kebenaran dari idea tau konsep haruslah diselidiki konsekuensi-konsekuensi praktisnya.[3]

Pragmatisme adalah suatu aliran yang mengajarkan bahwa yang benar adalah apa saja yang membuktikan dirinya sebagai yang benar dengan akibat-akibat yang bermanfaat secara praktis. Misalnya, berbagai pengalaman pribadi tentang kebenaran mistik, asalkan dapat membawa kepraktisan dan bermanfaat. Artinya, segala sesuatu dapat diterima asalkan bermanfaat bagi kehidupan.[4]


Pragmatisme Berpegang Teguh pada Praktek

 

Penganut Pragmatisme menaruh perhatian pada praktek. Mereka memandang hidup manusia sebagai suatu perjuangan untuk hidup yang berlangsung terus-menerus yang di dalamnya terpenting ialah konsekuensi-konsekuensi yang bersifat praktis. Konsekuensi yang bersifat praktis tersebut erat hubungannya dengan makna kebenaran, demikian eratnya sehingga oleh penganut pragmatism dikatakan bahwa kedua hal tersebut sesungguhnya merupakan ketunggalan. Salah seorang diantara peletak dasar pragmatisme C.S. Peirce, mengatakan secara demikian :”untuk memastikan makna apakah yang dikandung oleh sebuah konsepsi akali, maka kita harus memperhatikan konsekuensi-konsekuensi praktis apakah yang niscaya akan timbul dari kebenaran konsepri tersebut”.[5]

Jika tidak menimbulkan konsekuensi-konsekuensi yang praktis, maka sudah tentu tidak ada makna yang dikandungnya. Kesimpulan yang terakhir ini dinyatakan dalam semboyan yang menarik :”Apa yang tidak mengakibatkan perbedaan tidak mengandung makna”. Makna yang dikandung sebuah pernyataan tersebut dalam konsekuensi yang niscaya timbul dari pernyataan yang dianggap benar.[6]


Tags :

Tipis dan Bertenaga, Inilah ASUS ZenBook 13, 14 dan 15

ASUS lagi meluncurkan All-New ZenBook dalam ajang IFA 2018 yang terjadi di Berlin, Jerman. Sebelum merilis produknya di IFA, ASUS mengundang kita dan beberapa awak fasilitas untuk menjajal lebih dulu product ZenBook terakhir segera berasal dari markas besarnya di Taipe, Taiwan. Ada tiga product yang diperkenalkan, yaitu ZenBook 13 (UX333), ZenBook 14 (UX433) dan ZenBook 15 (UX533).

Tipis dan Bertenaga, Inilah ASUS ZenBook 13, 14 dan 15

Seri ZenBook buatan ASUS sebetulnya dikenal bersama dengan desain yang ciamik. Baik seri ZenBook 13 (UX333), 14 (UX433) dan 15 (UX533) ini, perubahan yang lumayan segnifikan berada di sektor layar. Ukuran layar ZenBook 13, 14 dan 15 adalah 13.3 inci, 14 inci dan 15.6 inci bersama dengan resolusi FHD 1920 x 1080 piksel. Selain itu, untuk seri ZenBook 15 ada resolusi layar lebih tinggi sampai 4K UHD 3820 x 2160 piksel.

Ketiganya tawarkan desain layar NanoEdge bersama dengan bezel super tipis di keempat segi layarnya, bahkan screen-to-body ratio capai 95%. Kamera kecil yang berada di atas layar ditambah 3D infrared yang terlalu mungkin akses cepat login bersama dengan pemindai wajah Windows Hello.

Selain ditambah bersama dengan keyboard backlit, spesifik untuk seri 13 inci dan 14 inci, terdapat sebuah NumPad full bersama dengan lampu LED yang menyatu bersama dengan TouchPad. Hebatnya, kala mode NumPad aktif, pengguna tetap mampu memainkan TouchPad tanpa hambatan.

Bagaimana bersama dengan performanya? Ketiga seri ZenBook ini dibekali chipset Intel Core i7 generasi ke-8 bersama dengan dukungan kartu grafis buatan Nvidia. Untuk seri ZenBook 13 dan 14 GPU yang disematkan adalah GeForce MX150. Sedangkan GPU di ZenBook 15 punya performa lebih tinggi, yaitu GeForce GTX1050 Max-Q.

Untuk RAM dan penyimpanan internal, ketiganya menunjang RAM DDR4 2133 MHz sampai 16 GB dan PCie SSD sampai 1 TB. ASUS mengklaim bahwa product ini benar-benar dianjurkan untuk pengguna yang hobi mengolah data, memanipulasi foto, mengedit video dan bermain game ringan.

ASUS terhitung menyematkan fitur gigabit-class WiFi dan ASUS WiFi Master technology. Fitur ini terlalu mungkin penguguna ZenBook untuk memperoleh kecepatan download tinggi dan mutu streaming lebih baik bersama dengan jangkauan jaringan yang luas dan stabil. Ada terhitung Bluetooth versi 5 terkecuali menghendaki menghubungkan ke perangkat peripheral lainnya. www.hargaponsel.net

Untuk ketahanannya, seri ZenBook terakhir ini ditambah bersama dengan sertifikasi standar militer MIL-STD-810G. Beberapa pengujian bersama dengan cara ekstrem dulu dicoba di ZenBook, layaknya lingkungan keras, ketinggian ekstrem, suhu dan kelembaban. Hasilnya, product ini lulus tes dan mampu dibilang bahwa ZenBook jadi laptop ultraportable yang prima untuk para profesional.

Tags :

Honor Play Melenggang di Pasar Global, Punya 2 Warna Khusus

Tak sudi kalah dengan Sony, Honor pun memboyong smartphone unggulannya, Honor Play ke pasar global. Ya! Smartphone ini berkunjung dengan chipset Kirin 970. Melenggang ke pasar global, rencananya Honor Play dapat ada di negara-negara Eropa dan Amerika Utara.

Honor Play Melenggang di Pasar Global, Punya 2 Warna Khusus

Menyasar para gamer, smartphone ini juga berkunjung dengan fitur GPU Turbo. Fitur ini ada untuk tingkatkan kinerja perangkat dan juga menghemat pemanfaatan daya. Menariknya, Honor membawa smartphone ini ke pasar global bermitra dengan pengembang game PUBG.

Dijanjikan, pengguna nantinya juga mampu menemukan 10 mode getar disaat memainkan PUBG, tetapi tentu saja tergantung dengan senjata yang digunakan. Jelas, ini dapat jadi smartphone yang menarik bagi para penyuka game pertempuran berkelompok ini.

Berbicara soal pilihan warna yang ditawarkan, ada dua opsi warna khusus, yaitu Player Edition Red dan Player Edition Black. Keduanya punyai tekstur yang mengikuti komponen “mainboard” serta ada aksen berwarna merah di kurang lebih kamera dan pemindai sidik jari.

Bagi yang tidak suka warna khusus, Honor juga menyediakan pilihan warna lainnya, Midnight Black, Navy Blue, dan Ultra Violet. Smartphone ini dijual seharga € 329 atau kurang lebih Rp5,7 juta untuk varian 4 GB/64 GB. Sedangkan untuk jenis Player Edition, harganya lebih mahal € 20 atau kurang lebih Rp300 ribuan.

Tags :

Beberapa ahli pendidikan mengatakan bahwasannya ada banyak sekali teknik berkomunikasi yang baik dan tepat untuk anak di segala usia. Akan tetapi beberapa teknik atau cara lainnya malah cocok ada anak dengan rentang usia tertentu. Sebab itulah mengenali dan juga mengeksplorasi cara atau teknik ini bisa membantu para orangtua untuk lebih siap dalam menghadapi setiap fase perkembangan sih anak.

Cara Berkomunikasi yang Baik dengan Anak

Cara Berkomunikasi yang Baik dengan Anak

 

Cara berkomunikasi yang baik dengan anak

Perdalam percakapan

Cara ini bisa Anda terapkan pada anak dengan usia sekitar 6 hingga 12 tahun. Yang mana cara tersebut bisa menjadikan anak Anda merasa lebih dekat dengan orangtuanya sendiri. Contohnya saja apabila anak Anda mengatakan “adik suka Raihan”, maka orangtua bisa meresponnya dengan mengatakan yang seperti ini “coba, katakana pada bunda hal yang membuat adik suka Raihan”.

Dikarenakan keterbatasan kata-kata dan juga perkembangan social pada anak, mungkin saja dia hanya memberi jawaban yang berupa satu atau dua kata saja pada pernyataan orangtuanya. Jika yang demikian ini terjadi, orangtua bisa membantu anaknya untuk memperdalam percakapan dengan cara memberikan respon verbal dan non verbal. Respon verbal ini bisa berupa pertanyaan balik, sedangkan respon  non verbal bisa berupa mimic, bahasa tubuh, dan perhatian.

Lelucon

Ini merupakan teknik atau cra yang bisa selamatkan orangtua dari kemungkinan marah serta bisa diterapkan bagi semua usia. Lelucon bisa membantu para orangtua untuk mengeluarkan semua ketegangan di sepanjang hari atau pun ketegangan yang telah dialaminya bersama anak. Lelucon bisa berwujud banyak bentuk, salah satunya adalah pada saat situasi stress adalah menertawakan dirinya sendiri.

Berbuat kesalahan dan juga menertawakannya pada saat genting seperti ini tak hanya bisa turunkan suhu ruangan akan tetapi juga ajarkan sih kecil untuk tak tegang dalam menghadapi hidupnya. Dengan menertawakan dirinya sendiri, orangtua bisa menunjukkan pada anaknya bahwasannya kepercayaan diri seseorang tersebut tak berlandasakan kepada apa yang telah dilakukan oleh seseorang, akan tetapi pada siapa dirinya.

Menggambarkan

Teknik maupun cara juga bisa diterapkan pada anak semua usia. Cara describing dipergunakan dengan menggambarkan masalah yang telah dimiliki oleh orangtua, tanpa harus menyalahkan atau pun menyerang anak. Untuk bisa mencapai tujuan, Anda harus bisa menerima kenyataan bahwasannya orangtua yang mempunyai masalah, bukanlah anaknya. Contohnya saja bagi anak, kamar tidur yang berantakan atau pun rambut yang tak disisir rapi, bukan masalah bagi mereka, akan tetapi ini adalah masalah bagi orangtua. Sebab orangtua yang demokratis nantinya tidak hanya ajarkan anak-anak dari perilaku salah  jadi benar, tapi juga jadi contoh perilaku yang diinginkan orangtua, lalu menerapkan teknik menggambarkan.

Demikian cara berkomunikasi yang baik dengan anak yang bisa kami informasikan. Semoga saja bisa bermanfaat. Sumber : www.sekolahbahasainggris.com

Tags :

Supaya sih kecil dapat belajar bernalar sedari dini, maka rancanglah berbagai kegiatan untuknya. Perhatikanlah dengan cermat tahap perkembangan kognitif anak. Apa Anda juga seperti Jenny yang cukup kesal bila Adri puteranya membuka-buka isi tas tangannya serta keluarkan semua benda yang ada di dalamnya? Akan tetapi tunggu dulu ya bund. Tidakah Anda tahu kenapa sih kecil lakukan itu semua? Jangan pernah remehkan anak ya, walaupun masih dini, tetapi pikirannya berproses.

Tips Asah Perkembangan Berpikir pada Balita

Tips Asah Perkembangan Berpikir pada Balita

Upaya sih kecil untuk asah kemampuan kognitifnya bisa jadi menjadikan Anda kesal sebab rumah jadi sangat berantakan atau pun Anda cemas sebab dia mengutak-atik benda yang berbahaya. Namun juga tidak perlu terburu-buru melarang sih kecil. Apa yang dilakukannya tersebut hanya untuk mengasah pikirannya, menjadikan dia lebih pintar.

Tips Asah Perkembangan Berpikir pada Balita

Belajar berpkir bersama orang di sekitar. Begitu anak Anda terlahir ke dunia, anak umumnya melakukan interaksi dengan lingkungan sekitar. Pada saat dia menangi, bunda menghampiri untuk melihat apa popoknya basah, dan lalu menggantinya. Dari interaksi satu ini anak akan mulai memahami bahwasannya dia bisa lakukan sesuatu untuk mendapatkan apa yang diinginkan. Walaupun  periode pacu tumbuh otak anak dimulai sejak usia 3 bulan dalam rahim bunda, akan tetapi setelah di terlahir, aktifitas berpikirnya adalah proses social. Jadi, anak belajar untuk berpikir bersama dengan orang di sekitarnya.

Kemampuan kognitif anak merupakan proses dari kegiatan akal budi untuk tahu sesuatu. Proses berpkir anak ini terjadi saat dia gembira, saat kenali wajah bunda dan ayahnya, atau pun saat dia bisa nuangkan apa yang dia lihat dalam dunia nyata ke dalam gambar. Dan yang jelas, dengan memahami cara manusia dalam bernalar, Anda bisa rancang kegiatan apa saja yang sekiranya sesuai bagi anak dan sesuai dengan usianya.

Beri anak rumah imajiner yang dibuat dari 2 kursi yang ditutupi dengan selimut. Sehingga nanti dia bisa berjam-jam habiskan waktu untuk bermain di dalam rumahnya itu. Selain hal tersebut, Anda juga dapat meminta kakak untuk mengajak adik bermain boneka tangan bersama-sama. Selain untuk latih imajinasi, keterampilan sih kecil pun juga akan berkembang dengan baik. Permainan pura-pura ini akan membantu sih kecil untuk menarik benang merah antara dirinya dan lingkungan social yang lebih luas lagi. Dan di kemudian harinya permainan tersebut akan membantu dia untuk berani berpikir dengan perspektif yang berbeda-beda lewat pengalamannya sehari-hari. Dunia sekitar masih jadi objek eksplorasi yang kaya bagi anak-anak.

Demikian tips asah perkembangan berpikir pada balita yang bisa kami informasikan untuk Anda semuanya. Semoga saja bisa bermanfaat. sumber : www.dosenpendidikan.com

Tags :

Copyright © 2015 Pixel Theme Studio. All rights reserved.